SZKOŁA GLOBALNA 2013 - podsumowanie dotychczasowych działań

Zapraszamy do lektury tekstu sprawozdania oraz obejrzenia naszych prezentacji z działalności w zakresie edukacji globalnej.

Zespół Szkół Handlowych we wrześniu 2007 roku przystąpił na zaproszenie Polskiej Akcji Humanitarnej do międzynarodowego programu „Szkoła Globalna”. Podczas udziału w programie realizowaliśmy tematykę: prawa człowieka, zmiany klimatyczne i sprawiedliwy handel. Następnie w roku 2009 przystąpiliśmy do kolejnego programu międzynarodowego „Szkoła Globalna działa lokalnie” (Global Action Schools 2 Communities), będącego kontynuacją „Szkoły Globalnej”. Podczas 3 lat trwania programu skupiliśmy się na temacie sprawiedliwego handlu, ze względu na profil naszej szkoły.

Podczas realizacji w/w programów wypełniliśmy wszystkie warunki projektu i otrzymaliśmy tytuł „Szkoły Globalnej”. Informacja o zadaniach realizowanych w czasie udziału w programach zawarta jest w załącznikach: sprawozdaniach i prezentacjach Power Point.

W styczniu 2010 zorganizowaliśmy konferencję dla 150 uczestników ze śląskich szkół pt „Zmiany klimatyczne – I Ty czujesz klimat?” we współpracy z PAH i Fundacją Aeris Futuro.

W roku 2010 w listopadzie zorganizowaliśmy Festiwal „Lepszy Świat – My to potrafimy zrobić!” w ramach TEG. Wzięło w nim udział 300 uczestników ze śląskich szkół. Nasi uczniowie wygrali także konkurs na projekt edukacyjny przygotowując pracę dotyczącą otwarcia sklepu szkolnego z produktami FAIR TRADE w Katowicach.

W roku 2011 rozpoczęliśmy organizację Gry Miejskiej FAIR TRAIN. Duża impreza w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej jest obecnie realizowana cyklicznie. W roku 2013 wspólnie z 4 szkołami z naszego regionu.

Wiedzą na temat organizacji gry oraz materiałami dzielimy się regularnie z nauczycielami ze szkół z całej Polski podczas różnych konferencji i szkoleń, m.in. organizowanych przez PAH oraz WOM w Katowicach.

W latach 2012 i 2013 szkoła zrealizowała projekt Leonardo da Vinci „Idea sprawiedliwego handlu i sprzedaż produktów regionalnych w kształceniu odpowiedzialnego handlowca”. Uczniowie wzięli udział w zajęciach przygotowujących do udziału w praktykach oraz odbyli 3 tygodniowe praktyki w sklepach z produktami sprawiedliwego handlu i produktami regionalnymi w Hiszpanii.

W roku 2013 Aneta Kłudziak dostała się do projektu KORBA ze naszym projektem sklepu FAIR TRADE, gdzie promowała nasz pomysł.

W maju 2013 zorganizowaliśmy pierwszy PIKNIK FAIR TRADE w Parku Śląskim, impreza będzie realizowana przez naszą szkołę corocznie.

Aktualnie uczestniczymy w projekcie „Zmieniaj nawyki na lepsze – Kupuj odpowiedzialnie ubrania i elektronikę” Polskiej Zielonej Sieci.

Prezentacje:

• Nasze początki w edukacji globalnej
• Festiwal "Lepszy świat - my to potrafimy zrobić!" 
• Projekt sklepu: "Zapach lepszego świata w mojej filiżance kawy"
• Gra FAIR TRAIN i kolejne działania 
• Janina Ochojska do uczestników i organizatorów III edycji FAIR TRAIN 
• Projekt Leonardo da Vinci "Idea sprawiedliwego handlu i sprzedaży produktów regionalnych w kształceniu odpowiedzialnego handlowca"
• Projekt: "Zmieniaj nawyki na lepsze. Kupuj odpowiedzialnie ubrania i elektronikę" - podsumowanie działań od lipca do listopada 2013 
• Fotorelacja z III edycji Gry Fair Train

GRA FAIR TRAIN 2013 - ewaluacja

Przedstawiamy podsumowanie ankiet wypełnionych przez  uczestników FAIR TRAIN 2013:

·           100% uczestników gry jest zadowolonych z udziału w grze!

·           91% uznało Park Śląski za atrakcyjne miejsce realizacji gry FAIR TRADE, pozostałe 9% miało zastrzeżenia do rozmieszczenia stacji na zbyt rozległym terenie.

·           Za najciekawsze i najbardziej atrakcyjne stacje uczestnicy uznali:

•    Stację 3 – Produkty i kraje Globalnego Południa – gra memory
•    Stację 6 – Prawa człowieka – Kto nie ma w głowie ten ma w nogach (PAH)
•    Stację 7 – Kto szyje nasze ubrania – podział zysków

·         Mimo przedzimowej aury, uczestnicy wskazali Rosarium za najciekawsze miejsce lokalizacji stacji, na kolejnych miejscach znalazły się Stadion Śląski i Hala Kapelusz.

·         64% uczestników woli grę edukacyjną z elementami rywalizacji, w której ilość zdobytych punktów za wykonane zadania decyduje o zwycięstwie, niż formę zabawy edukacyjnej.

·         100% uczestników traktuje nagrody w grze jako bardzo miły akcent, który powinien towarzyszyć kolejnym edycjom.

Dodatkowo uczestnicy ocenili pozytywnie:

·         Pozytywny wartościowy całokształt imprezy, świetną atmosferę, materiały promocyjne i edukacyjne, możliwość zdobycia wiedzy o tematyce globalnej (o wielu sprawach nie mieli pojęcia! to była dla niektórych drużyn pierwsza przygoda z edukacją globalną), różnorodność pomysłów i form zabawy, które można będzie wykorzystać ponownie w szkołach, miłe wspomnienia

·         Ciastka i ciepła herbata na mecie po 3,5 godzinnym biegu oraz poczęstunek z produktów FAIRTRADE,

·         Możliwość poznania bliżej terenu Parku Śląskiego 

·         Współpracę kilku szkół przy przygotowaniu i obsłudze gry.

Negatywnie oceniono:

·         Lokalizację stacji na zbyt dużym terenie – to możemy trochę poprawić, ale radzimy zadbać przed kolejną edycją o kondycję J

·         Zbyt długi czas oczekiwania na stacjach – ten problem też znalazł już rozwiązanie, mamy pomysł jak go rozwiązać, choć na każdej stacji w tym roku zapewniliśmy obsługę dla 3 drużyn na raz!

·         Klucz przyznawania punktów tylko za odpowiedzi na pytania, brak za wykonanie zadań – o pomysły na najbardziej sprawiedliwy system punktacji zapytamy samych przyszłorocznych uczestników przed ostatecznym ogłoszeniem regulaminu J

Do poprawy według uczestników:

·         Pora roku – tu nie możemy nic zrobić – Tydzień Edukacji Globalnej jest zawsze w listopadzie

·         Lepsze oznaczenia stacji - napisy z dużymi numerami – do zrobienia J

·         Stacja w Skansenie bliżej wejścia – oczywiście przychylamy się do propozycji!

·         Za mało czasu – to problem, który nam doskwiera od pierwszej edycji gry, niestety niektóre drużyny przyjeżdżają do nas z daleka i nie możemy gry przedłużyć. 3,5 godziny w terenie to według nas maksymalny czas jaki drużyny mogą poświęcić.

·         Woda dla każdego uczestnika „na drogę” a nie na mecie – TAK!

OBIECUJEMY WSZYSTKIE WASZE UWAGI UWZGLĘDNIĆ PODCZAS PRZYGOTOWAŃ I ORGANIZACJI PRZYSZŁOROCZNEJ, KOLEJNEJ EDYCJI!

Raport z III edycji GRY TERENOWEJ "FAIR TRAIN"

RAPORT

GRA TERENOWA „FAIR TRAIN” 2013

18.11.2013

zorganizowana w ramach obchodów

Tygodnia Edukacji Globalnej 2013

„Wybierz zrównoważony styl życia”

III edycja Gry Terenowej „Fair Train” została zorganizowana przez Zespół Szkół Handlowych im. Bolesława Prusa w Katowicach w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej oraz projektu „Zmieniaj nawyki na lepsze. Kupuj odpowiedzialnie ubrania i elektronikę” we współpracy z 4 szkołami: Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Chorzowie, Gimnazjum nr 16 im Marii Konopnickiej w Sosnowcu, Gimnazjum nr 6 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 2 w Jaworznie, III Uniwersyteckie LO im. Adama Mickiewicza w Katowicach.

Pomysł promocji idei edukacji globalnej w formie gry miejskiej/ terenowej jest efektem udziału w programach „Szkoła Globalna” i „Szkoła Globalna działa lokalnie” („Global Action Schools 2 Communities”) przeprowadzonych przez Polską Akcję Humanitarną w latach 2007-2011. W organizację gry włączyło się w tym roku 25 partnerów lokalnych, regionalnych i krajowych. Patronatem honorowym grę objęli: Śląski Kurator Oświaty oraz Poseł do Parlamentu Europejskiego dr Jan Olbrycht, a patronatem oraz opieką nad realizacją objęli:  Polska Akcja Humanitarna, Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich i Związek Stowarzyszeń Polska Zielona Sieć.

W grze wzięło udział   198 osób:

- 70 uczniów i 35 nauczycieli, czyli 35 drużyn z 12 miast z woj. śląskiego

- 88 wolontariuszy organizujących i obsługujących grę, w tym: uczniowie i nauczyciele szkół uczestniczących w projekcie „Zmieniaj nawyki na lepsze. Kupuj odpowiedzialnie ubrania i elektronikę”, studenci Uniwersytetu Śląskiego i Szkoły FOTOEDUKACJA, wolontariusze EVS ze Stowarzyszenia „Uskrzydlamy”,

- goście i przedstawiciele mediów

Film z przesłaniem Pani Janiny Ochojskiej do uczestników gry otrzymaliśmy od Polskiej Akcji Humanitarnej.

Poczęstunek został przygotowany z produktów dostarczonych przez sklep „Szczypta świata” w ramach projektu „Zmieniaj nawyki na lepsze” oraz przez Śląski Bank Żywności z siedzibą w Rudzie Śląskiej.

Główne nagrody w postaci trzech 3-osobowych wycieczek FAIR do Krakowa z wizytą w palarni kawy FT, ufundowane przez Posła do Parlamentu Europejskiego dr Jana Olbrychta, zdobyły drużyny z:

• Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących nr 1 w Chorzowie (opiekun Ewa Szromek)
• Zespołu Szkół Handlowych im. Bolesława Prusa (opiekun Zdzisława Zawiska)
• Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury w Tarnowskich Górach (opiekun Anna Jastalska)

Pozostałe nagrody ufundowane zostały przez:

• Park Śląski
• Urząd Miasta Katowice
• FAKRO
• Regionalny Ośrodek Debaty Międzynarodowej
• Polską Zieloną Sieć
• Radną Rady Miasta w Katowicach, Panią Magdalenę Wieczorek
• Europe Direct Katowice
• Iglarnia Katowice
• Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich
• Śląską Izbę Turtystyczną

Serdecznie dziękujemy wszystkim darczyńcom -

dzięki Wam mogliśmy nagrodzić wszystkich uczestników gry, a gra była jeszcze bardziej FAIR.

Dużą pomoc w organizacji okazali nam:

-        Pani Halina Warta, dyrektor Zespołu Szkół Handlowych w Katowicach

-        Pan Filip Żok, przedstawiciel Parku Śląskiego

Cele gry uwzględnione w regulaminie zostały zrealizowane:

-        przybliżyliśmy młodzieży, nauczycielom oraz mieszkańcom Śląska ideę edukacji globalnej, która otwiera oczy i umysły ludzi na rzeczywistość, uświadamia potrzebę stworzenia świata, w którym będzie więcej sprawiedliwości, równości i będą przestrzegane prawa człowieka

-        zwróciliśmy uwagę uczestników na globalne wyzwania i problemy oraz skłoniliśmy do poszukiwania ich rozwiązań oraz zaplanowania działań

-        zachęciliśmy młodzież do aktywności w czynieniu świata bardziej sprawiedliwym i przyjaznym

-        uświadomiliśmy młodym ludziom potrzeb korzystania ze źródeł informacji: młodzież miała możliwość doskonalenia umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji – książek, dokumentów, multimediów, Internetu, co wpływa bezpośrednio na rozwijanie kultury czytelniczej i medialnej;